习近平总书记在给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，表达了对他们高举队旗跟党走的期望，鼓励他们传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，成为党和人民的“红孩子”，并在新征程上跑好历史的接力棒。

红色资源是传承革命精神、延续红色血脉的鲜活教材。如何让青少年真正深入了解历史、理解信仰？在“七一”临近之际，教育版聚焦各地开展红色教育的实践，展现背后的育人故事。

讲解中“播下”火种

江西省井冈山市的黄洋界景区，一个周六的早晨，薄雾笼罩，山色翠绿。井冈山小学四年级学生刘歆沫以稚嫩却专业的讲解，向游客讲述了当年红军在此以不足一个营的兵力击退敌人四个团的进攻，赢得了阵阵赞誉。

在井冈山市，由“红领巾”担当红色故事讲解员已成为一种常态。井冈山作为中国革命的摇篮，拥有百余处保存完好的革命旧居遗址，老一辈革命家在此建立了第一个农村革命根据地。近年来，井冈山市通过培养学生讲解员等方式，引导青少年传承红色基因。

要讲好红色故事，首先需要深刻理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班的教室里，一堂关于井冈山革命历史文化的课程正在进行。讲台上，学生们讲述着“井冈山会师”的史实，授课老师在一旁悉心指导。

井冈山小学自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化课纳入教学计划。该校红领巾宣讲团的指导老师谢纯玉介绍，低年级学生主要学习革命故事、红色诗词和儿歌，而中高年级学生则系统学习井冈山革命斗争史及革命人物事迹。2015年，学校成立了126名成员的红领巾宣讲团，旨在通过讲解活动，在学生中“播下”红色的火种，激发他们学习历史的热情。

谢纯玉强调，讲解不仅仅是“讲”，更在于“解”。她认为，只有深刻理解故事背后所蕴含的精神和情感，讲解才能真正打动人心。为了让学生们获得切身体验，学校还开设了编织草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学活动。三年级学生吴允涵表示，起初熟记长篇讲解词颇为吃力，但通过实地探访，她对红军战士的坚守与担当有了更深的理解，讲解也因此变得更加生动自然。

为了进一步提升红领巾讲解员的能力，学校为他们设定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。吴允涵分享道，在八角楼旧址讲解毛主席伏案写作的情景时，她即兴背诵了一首红色诗词，获得了游客的称赞，这让她觉得自己的讲解能力得到了提升，也更加游刃有余。

除了校内系统的培养，井冈山还整合了全域的红色资源，构建了一个“学校+博物馆+红色景区”一体化的实践培训体系。在井冈山革命博物馆三楼展厅，井冈山小学四年级学生江玲珑正为游客进行讲解。展厅服务中心的讲解部主任黄俊峰在一旁指导她：“讲解内容不错，还要注意表情管理，尤其是眼睛要传神……”

黄俊峰介绍，博物馆为青少年讲解员制定了培育方案，并由馆内资深讲解员进行“一对一”的指导。同时，博物馆还设置了包括一面军旗、一罐食盐、一根识别带在内的6个适合青少年讲解的场景，并开放各大旧居旧址，供红领巾讲解员日常训练。目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖城区及乡镇的13所学校。他们年均开展志愿讲解200余场次，接待海内外游客及研学师生达7万人次。这群佩戴红领巾的少年，正用他们坚定的声音，一次次讲述井冈山革命斗争的峥嵘岁月，让跨越时空的井冈山精神得以薪火相传。

书信中“对话”先烈

安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾是陈延年、陈乔年兄弟的故居。如今，原址上修复而成的安庆早期革命活动陈列馆吸引了众多游客。

“我仿佛听见你们轻声问：‘小同学，现在的孩子们，能安稳读书吗？’我想大声告诉你们——能的！”

“英雄从不只是历史书上的墨迹，你们是民族的精神血脉，是我们永远不能忘却的基因密码。”

……

在临时展厅，一场特殊的书信、书画作品展吸引了人们的目光。一封封书信、一幅幅画作，虽然可能略显稚嫩，但字里行间都饱含着深情，令人感动。前来观展的合肥市民徐先生表示：“在这些作品中，我不仅看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解和坚持。”

今年3月初，为纪念陈延年、陈乔年两位烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集了书信和书画作品。共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约有400所学校参与了此次活动，共收到书画作品1000余幅，手写书信800余封。安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾表示，经过书画和党史专家们的精心筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品以及40件书法作品。

范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说：“为了给两位哥哥写信，我认真学习了他们的事迹，深受感动。”桐城市新安中心小学教师洪海云认为，无论是书法、绘画还是信件创作，都是一个重新学习两位先烈事迹的过程。通过这种方式，学生们在潜移默化中接受了一次红色教育。

近年来，安庆市充分利用丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等多种形式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，此次展览也是其中一项重要活动。周亮指出，书画作品的征集活动进一步扩大了青少年群体的参与度，他认为，相比被动听讲，让孩子们主动去画、去写，更能激发他们的积极性。王蕾补充道，此次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士的事迹，也对成年人产生了触动。她提到，许多书信作品提供了宝贵的启示，帮助人们更深入地了解青少年的想法，为进一步提升宣讲内容的质量和针对性奠定了基础。

课文中“重走”长征

“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎……”

在四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯教室里，学生们身系红领巾，伴随着激昂的音乐节奏，气势磅礴地演唱着《长征组歌》，以一种别样的方式演绎着课文《飞夺泸定桥》。学生曹及瀚分享道：“课文中写道：‘1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。’当唱到‘水湍急，山峭耸’时，我仿佛置身于课文所描绘的险境之中。”

学校德育处主任袁旎解释说：“《飞夺泸定桥》讲述了战士们用血肉之躯，冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的英勇事迹。我们的教学目标是让这段历史从书本走向学生的心灵，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。”

据介绍，学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习方案。在语文课上，老师结合课文深入讲解历史背景，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分体会红军所面临的严峻处境。在音乐课上，老师带领学生逐句分析《长征组歌》的旋律变化，并提前组织学生观看以长征为主题的电影。

曹及瀚在思考歌词“铁索桥上显威风”时说道：“战场如此艰难，这份威风从何而来？当我读到课文‘枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷’‘英雄们听到党的号召，更加奋不顾身’时，我内心深受触动。先烈们用身体铺路、用生命铸就桥梁，这份‘威风’正是源于伟大的长征精神。”

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到，在3月份的“开学第一课”上，学校邀请了专业讲解员与学生们分享红军爬雪山、过草地的历史故事。不久前，学校还组织学生朗诵了《七律·长征》。她表示，希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们“触摸”历史，并“重走”长征之路。

随着暑假的临近，成都市七中育才学校设计了一本以长征为主题的《行走的时光》实践手册。手册正面清晰记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的重要历史事件。从背面翻开，还可以了解到“十五五”规划纲要中的新名词。成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示：“通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加具体可感。”他期待学生们能将更多红色故事记录到实践手册中，并铭刻在心中。